# Rubrik Audit — Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UM 2017 (Edisi Keenam)

Dokumen referensi komprehensif untuk skill `audit-skripsi`. Berisi aturan kunci, matriks jenjang pendidikan, tahapan naskah, dan kriteria audit yang diekstrak dari Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Negeri Malang 2017.

---

## 1. MATRIKS ADAPTASI JENJANG PENDIDIKAN

| Indikator Evaluasi | Skripsi (Sarjana / S1) | Tesis (Magister / S2) | Disertasi (Doktor / S3) |
|---|---|---|---|
| **Batas Kata Bagian Inti** | Maksimal **15.000 kata** | Maksimal **20.000 kata** | Maksimal **30.000 kata** |
| **Passing Grade Kelulusan** | Minimal **B (70,00)** | Minimal **B+ (75,00)** | Minimal **A- (80,00)** |
| **Kemandirian Berpikir** | Mengaplikasikan teori & metode secara taat asas; bimbingan intensif | Mengembangkan sintesis teori baru & memecahkan masalah interdisipliner | Menghasilkan kebaruan (*novelty*) orisinal & kontribusi filsafat keilmuan |
| **Kedalaman Rujukan** | Minimal 80% jurnal 10 tahun terakhir; rujukan nasional terakreditasi | Wajib memuat jurnal internasional bereputasi (Scopus/WoS); analisis state-of-the-art tajam | Wajib mayoritas jurnal internasional bereputasi kuartil atas (Q1/Q2); telaah kritis komprehensif |
| **Fokus Pengujian Sidang** | Penguasaan benang merah & operasionalitas instrumen | Kedalaman justifikasi teoretis & implikasi saintifik temuan | Landasan epistemologis metodologi, kebaruan murni, & batas keberlakuan teori |

---

## 2. MATRIKS ADAPTASI TAHAPAN NASKAH

### Tahap A: Proposal Skripsi / Sempro (Bab I, II, III)
- **Fokus Utama Evaluasi:**
  1. *Signifikansi Masalah:* Apakah latar belakang menyajikan kesenjangan (*gap*) empiris yang nyata, bukan asumsi personal?
  2. *State-of-the-Art:* Apakah kajian pustaka membedah penelitian 10 tahun terakhir (minimal 80% artikel jurnal)?
  3. *Feasibility Metodologi:* Apakah metode dan instrumen secara realistis dan operasional dapat menjawab rumusan masalah?
  4. *Validitas Instrumen:* Apakah kisi-kisi instrumen dan prosedur uji validitas/reliabilitas sudah dirancang konkret?
- **Catatan Penguji:** Jangan menanyakan hasil atau kesimpulan; serang logika perancangan dan kelemahan instrumen.

### Tahap B: Naskah Lengkap Skripsi / Sidang Akhir (Bab I s.d. Bab Akhir + Lampiran)
- **Fokus Utama Evaluasi:**
  1. *Benang Merah Utuh:* Masalah (Bab I) ↔ Landasan Teori (Bab II) ↔ Metode (Bab III) ↔ Hasil (Bab IV) ↔ Pembahasan (Bab IV/V) ↔ Simpulan (Bab Akhir).
  2. *Kedalaman Pembahasan:* Apakah pembahasan memaknai *mengapa* hasil demikian dan membandingkannya dengan riset terdahulu, bukan sekadar mendeskripsikan tabel angka?
  3. *Kualitas Simpulan:* Simpulan berbentuk alinea naratif (❌ bukan poin numerik), tanpa mengulang teori atau angka statistik teknis.
  4. *Kelengkapan Lampiran:* Instrumen riil, surat izin riset, bukti analisis data mentah, dan dokumentasi.

### Tahap C: Artikel Jurnal Ilmiah UM (Ringkasan Skripsi)
- **Fokus Utama Evaluasi:**
  1. *Gaya Selingkung Jurnal:* Format naratif mengalir (IMRAD) tanpa judul bab bernomor (❌ bukan BAB I, II, dst.).
  2. *Abstrak Dwibahasa:* Bahasa Indonesia dan Inggris (100–150 kata) dengan 3–5 kata kunci spesifik.
  3. *Keringkasan:* Panjang 15–20 halaman spasi 1,5 (5.000–7.000 kata).
  4. *Rujukan Primer:* Minimal 80% rujukan bersumber dari jurnal ilmiah bereputasi.

---

## 3. CHECKLIST KHUSUS PER JENIS PENELITIAN

### 1. Penelitian Kuantitatif (Eksperimen / Korelasional / Survei)
- [ ] Rumusan masalah jelas menyatakan hubungan/pengaruh antarvariabel secara spesifik.
- [ ] Definisi operasional variabel terukur secara kuantitatif (bukan definisi konseptual kamus).
- [ ] Populasi, teknik sampling (random/stratified/cluster), dan rumus penentuan ukuran sampel valid.
- [ ] Uji prasyarat analisis data (uji normalitas, homogenitas, linearitas, multikolinearitas) dipenuhi sebelum uji hipotesis.
- [ ] Instrumen memiliki data empiris validitas butir dan koefisien reliabilitas (misal: Alpha Cronbach > 0,70).
- [ ] Hasil analisis statistik dilengkapi pemaknaan taraf signifikansi (p-value / alpha).

### 2. Penelitian Kualitatif (Studi Kasus / Fenomenologi / Etnografi)
- [ ] Fokus penelitian mengeksplorasi makna, proses, atau fenomena mendalam dalam konteks alamiah (*natural setting*).
- [ ] Kehadiran peneliti dijelaskan sebagai instrumen kunci (*human instrument*).
- [ ] Sumber data mencantumkan informan kunci (*key informants*) dengan teknik purposive / snowball sampling yang beralasan.
- [ ] Teknik keabsahan data dijelaskan operasional: triangulasi sumber/metode, perpanjangan keikutsertaan, member checking.
- [ ] Analisis data memaparkan tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan secara tematik.

### 3. Penelitian dan Pengembangan (R&D)
- [ ] Model pengembangan dinyatakan secara eksplisit (misal: ADDIE, Borg & Gall, 4D Thiagarajan, Dick & Carey).
- [ ] Prosedur pengembangan disajikan langkah demi langkah sesuai model yang diadaptasi.
- [ ] Uji validasi produk melibatkan ahli materi dan ahli media/desain dengan instrumen skala validasi terukur.
- [ ] Uji coba produk mencakup subjek sasaran nyata (uji coba perorangan, kelompok kecil, dan/atau lapangan).
- [ ] Kriteria kelayakan, kevalidan, dan kepraktisan produk didefinisikan secara kuantitatif persentase.

### 4. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
- [ ] Masalah berakar dari refleksi awal kegagalan pembelajaran di kelas nyata peneliti sendiri.
- [ ] Peran peneliti dan kolaborator (guru mitra/teman sejawat) dijelaskan secara proporsional.
- [ ] Rancangan tindakan berbentuk siklus berulang (Perencanaan → Pelaksanaan → Pengamatan → Refleksi).
- [ ] Setiap siklus memiliki kriteria keberhasilan (*indikator kinerja*) yang terukur.
- [ ] Hasil tindakan antarsiklus menunjukkan refleksi perubahan dan perbaikan tindakan pada siklus berikutnya.

---

## 4. SISTEMATIKA SKRIPSI (3 Alternatif Resmi UM 2017)

### Alternatif Pertama (Kajian Pustaka di BAB I)
Cocok untuk penelitian yang kajian pustakanya terintegrasi ringkas dengan latar belakang.
- **BAB I PENDAHULUAN:** Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah/Tujuan Penelitian, Kajian Pustaka/Kerangka Berpikir, Hipotesis (jika ada), Asumsi Penelitian (jika ada).
- **BAB II METODE:** Rancangan Penelitian, Data Penelitian, Analisis Data Penelitian.
- **BAB III HASIL ANALISIS:** Paparan temuan penting per rumusan masalah.
- **BAB IV PEMBAHASAN:** Pemaknaan temuan, konfirmasi teori, pembanding studi terdahulu.
- **BAB V SIMPULAN:** Alinea naratif rangkuman temuan tanpa rumus statistik + Saran.

### Alternatif Kedua (Kajian Pustaka BAB II Tersendiri)
Paling lazim digunakan di sebagian besar fakultas di UM.
- **BAB I PENDAHULUAN:** Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Hipotesis (jika ada), Kegunaan Penelitian, Asumsi Penelitian.
- **BAB II KAJIAN PUSTAKA / KERANGKA BERPIKIR:** Landasan Teori, Penelitian Terdahulu Relevan, Kerangka Konseptual.
- **BAB III METODE PENELITIAN:** Pendekatan & Rancangan, Tempat & Waktu, Populasi/Sampel/Subjek, Instrumen, Pengumpulan Data, Analisis Data.
- **BAB IV HASIL PENELITIAN:** Penyajian data bersih dan temuan uji hipotesis.
- **BAB V PEMBAHASAN:** Interpretasi saintifik hasil temuan.
- **BAB VI PENUTUP:** Simpulan dan Saran.

### Alternatif Ketiga (Fleksibel Berdasarkan Kelaziman Bidang Ilmu)
Diterapkan untuk bidang ilmu tertentu (misal: Sastra, Seni, atau Desain) dengan sistematika penulisan yang lazim dalam komunitas ilmiah internasional bidang tersebut.

---

## 5. FORMULA 4-BAGIAN REKONSTRUKSI KALIMAT ILMIAH

Setiap kritik atau temuan celah pada naskah mahasiswa wajib dirumuskan ke dalam 4 bagian konkret:

```markdown
1. 📝 [Kutipan Kalimat Teks Asli Mahasiswa]
   ❌ Cacat Logika / Kaidah : [Penjelasan mengapa kalimat tersebut salah secara metodologis/akademik/kebahasaan]
   📐 Formula Rekonstruksi  : [Rumus logika ilmiah pembentuk kalimat yang benar]
   ✏️ Contoh Perbaikan      : "[Kalimat siap pakai yang telah direvisi secara sempurna]"
```

**Contoh Penerapan:**
```markdown
1. 📝 "Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kemajuan suatu bangsa di negara kita."
   ❌ Cacat Logika / Kaidah : Pernyataan klise esai populer tanpa data empiris; memakai kata ganti inklusif "negara kita".
   📐 Formula Rekonstruksi  : [Konteks Realitas Global/Nasional] + [Data Empiris Mutakhir/Rujukan Primer] + [Indikasi Masalah Spesifik].
   ✏️ Contoh Perbaikan      : "Tantangan mutu pendidikan dasar di Indonesia tercermin pada rendahnya capaian literasi membaca siswa yang menempati peringkat 71 dari 81 negara (OECD, 2023)."
```

---

## 6. ATURAN PENULISAN SITASI & DAFTAR RUJUKAN (Bab 5 UM)

### A. Format Sitasi dalam Teks (Sistem Nama-Tahun)
- **1 Penulis:** `(Utama, 2015)` atau `Utama (2015)`
- **2 Penulis:** `(Susilowati & Latifah, 2016)` atau `Susilowati dan Latifah (2016)`
- **>2 Penulis:** `(Untari, dkk., 2015)` atau `Untari, dkk. (2015)` — ❌ Dilarang menggunakan *et al.* untuk teks bahasa Indonesia.
- **Kutipan Langsung < 40 kata:** Menggunakan tanda kutip `"..."` terpadu dalam teks + nomor halaman: `(Margono, 2014:149)`.
- **Kutipan Langsung ≥ 40 kata:** Spasi tunggal, blok terpisah, indent 1,2 cm tepi kiri dan kanan, tanpa tanda kutip.

### B. Format Daftar Rujukan
- Menggunakan urutan **alfabetis** nama akhir penulis.
- Spasi tunggal dalam satu rujukan, spasi ganda antar-rujukan, baris kedua menjorok (*hanging indent* 1,2 cm).
- **Format Artikel Jurnal:**
  `Nama Penulis. Tahun. Judul Artikel Huruf Kapital Tiap Kata. *Nama Jurnal Cetak Miring*, Volume(Nomor), Halaman.`
- **Format Buku:**
  `Nama Penulis. Tahun. *Judul Buku Cetak Miring*. Kota Penerbit: Nama Penerbit.`
- **Format Skripsi/Tesis/Disertasi Tidak Diterbitkan:**
  `Nama Penulis. Tahun. *Judul Skripsi Cetak Miring*. Skripsi tidak diterbitkan. Kota: Fakultas Universitas.`